مشخصات کلی سخنرانی
-
موضوع سخنرانی:
مراحل تربیت(۲) (جلسه ششم)
-
سال انتشار:
1401
-
سخنران :
دکتر خسرو باقری
-
مخاطب:
خلاصه سخنرانی
در این جلسه تأکید شد که مرحلهبندی رشد و تربیت را باید از پژوهشهای روانشناختی گرفت؛ متون دینی کلیات میدهند اما جزئیات مراحل رشد را روانشناسی مشخص میکند. چهار مرحله شناختی پیاژه: حسی-حرکتی، پیشعملیاتی، عملیات عینی و عملیات انتزاعی تشریح شد و گفته شد کودک هر مفهوم دینی یا اخلاقی را مطابق ساختار ذهنی همان دوره درک میکند. در زمینه داوری اخلاقی، روند از پیروی بیرونی به خودپیروی و نقش تعیینکننده تعامل برابر با همسالان در شکلگیری قضاوت اخلاقی توضیح داده شد. مراحل ایمان از منظر فولر (از ایمان ابتداییِ مبتنی بر امنیت تا ایمان شهودی، ایمان قراردادی نوجوانی و سپس مراحل تأملی و منعطف بزرگسالی) معرفی شد. جریانهای پساپیاژهای و نقدها هم مطرح شد: برخی پژوهشها نشان میدهند کودکان زودتر از آنچه پیاژه فرض کرد میتوانند تفاوت میان امور اخلاقی، عرفی و شخصی را بفهمند و فرهنگ ساختار فهم دینی کودکان را شکل میدهد. در پایان چارچوبی ارائه شد: سه مرحله پیشازبلوغ بهعنوان «تمهید برای عاملیت» و دو مرحله پسازبلوغ بهعنوان «دوران تعامل» تا در جلسات بعد مرحلهبهمرحله اهداف و روشهای تربیتی تشریح شود.
نکات برجسته سخنرانی
· فهم مفاهیم دینی وابسته به مرحله شناختی کودک (دیدگاه پیاژه) ۰۰:۰۷:۱۰
· مراحل رشد اخلاقی (قضاوت اخلاقی) ۰۰:۱۷:۲۳
· در نظر گرفتن درک دینی، ناشی از عدم بلوغ و رابطه خرد و کلان (منظر پیاژه) ۰۰:۲۱:۳۷
· آغاز رشد ایمانی از تجربه امنیت و تداوم آن تا نوجوانی (بر اساس فولر) ۰۰:۲۳:۲۸
· دیدگاه مرحلهای سخت کولبرگ درباره اخلاق ۰۰:۴۳:۲۰
· نقدهای دیدگاه مرحلهای پس از پیاژه: درهمتنیدگی محتوا و ساختار و نقش تعیینکننده فرهنگ۰۰:۵۰:۲۰
· رویکرد شناختی-فرهنگی ۰۰:۵۹:۴۲
· سه مرحله تمهیدی پیش از بلوغ و دو مرحله تعاملی پس از بلوغ ۰۱:۰۳:۳۷
منابع نامبرده شده در طول سخنرانی
ژان پیاژه، جیمز فولر، موریس دبس، لورنس کلبرگ، الکایند، توریل، نوچی
پرسش و پاسخ های مطرح شده در حین سخنرانی :
نظرات مخاطبین در مورد کتاب مراحل تربیت(۲) (جلسه ششم)
0 نظر